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中小学将开设AI相关课程，专家表示需从多层面努力
2017年08月30日 由 meng 发表
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目前，AI正处于风口。是否能在AI领域有所建树，一定程度上决定了我们能否在接下来的这个时代有充足的竞争力。正因如此，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出了AI成为国际竞争的新焦点。
值得注意的是，这份规划特意提出了逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段开设AI相关课程、逐渐推广编程教育、建立AI学科，培养复合型人才，形成我国AI人才高地。
其实早在2017年的《义务教育小学科学课程标准》中就曾提出，为了进一步加强小学科学教育，从2017年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，在中小学阶段加强AI的教育，主要是为了使孩子们对这种新生事物加强了解，并且培养一种亲近感。
储朝晖表示：“实际上，让中小学生了解AI，是为了让对这方面有兴趣的孩子能有更多的接触机会和参与机会。教育作为一个传统的产业，具有较强的保守性，可能是对新的发展领域有一种惧怕，希望尽可能隔离。事实表明，这是一个大的发展趋势，应该积极应对，而不是选择逃避。在接触的过程中，应注意保留每个孩子的自主性。”
事实上，目前已经有一些学校及老师在尝试给中小学生开设AI的课程。早在2014年，深圳的一些学校就已经在小学开设了信息技术课，给孩子们介绍AI的相关知识。
储朝晖认为，其实之前我们已经在这方面有了相关实践，但是目前还没有形成完善的体系，这也是《新一代人工智能发展规划》为什么专门强调AI相关教育的原因。加强AI的教育，需要从多个层面努力。
储朝晖认为：“AI是最近才发展起来的。过去，在中小学教育当中，可能有些内容是与之相关的。但是并没有从AI的角度进行整体规划。第一，要培养孩子们的意识、观念，让他们了解AI，并且积极的参与进来。第二，要给有特殊兴趣与能力的孩子们相应的帮助，因为有些孩子可能在这个领域里面，比一般的孩子更有潜力。我们要排除‘只考试，不参与’的想法，尽可能让有潜力的孩子得到适当的发展。”
事实上，AI作为一个新兴领域，各个国家的研究水平相差不大。因为市场需求的推动，导致AI人才非常稀缺，在全球范围内，顶尖的AI研究人员只有数千人，这些人被各大IT企业疯抢。
然而AI的顺利发展，除了自身领域的进步之外，还需要数学以及物理等基础领域研究的支撑。具体到产业领域，中国是全球最大的机器人市场之一。在教育领域，一些企业已经开始试着将机器人与AI结合到一起。
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